PLÁSTICA EN EL VERNE

Nuestra exposición IDENTIDADES en la IV Bienal Internacional  Arte y Escuela   

Tras una reflexión sobre sí mismos, gustos, carácter…su propia identidad, el alumnado realizó un autorretrato donde no se pretendía buscar el parecido físico sino plasmar a través de formas, colores y símbolos su personalidad. Para ello cada cual decidió qué técnica escultórica usar, algunas piezas son de cerámica, otras son de tela y también se han usado objetos significativos conformando un conjunto heterogéneo lleno de carácter. En proceso: Algunas obras terminadas:

     Cobijar significa protegerse de algo en un lugar o hallar consuelo, amparo y protección en algo o alguien… El alumnado de primero ha bordado en un trozo de una camiseta propia, en desuso, su nombre de manera individual para después, unidas, formar una manta que simbolice la identidad de grupo.   El  grupo  actúa como agente protector, sirve para que los individuos encuentren  cobijo  en un contexto temeroso e incierto.               Así, esta cama-cuna remite al descanso, la paz y tranquilidad que da sentirse protegido.

     Con las máscaras los seres humanos sienten que son capaces de todo. Se conjuran miedos y se transgreden normas. Cada máscara lleva implícito un mensaje, una consigna; y siempre ha sido así, a través de los tiempos y de los espacios diversos donde el ser humano ha hecho de ellas parte de su vida misma. En nuestra tradición, las mascaradas en el rito de pasaje del invierno a la primavera, también representan un ritual de paso del joven a la edad adulta  Una vez hecho un trabajo de investigación sobre las máscaras en el mundo, la propuesta fue que pensarán qué cualidades les gustaría tener o cómo querían sentirse en determinados momentos y construyesen una máscara que les permitiese ser lo que cada cual quisiera ser.                                                                                                       Adriana Boza   Los elefantes tienen un sentido del respeto y la humildad con fuerza y poder.  Además  el elefante puede representar la buena suerte,  la sabiduría y el c

  Esta instalación está formada por  esculturas-títeres donde cada uno se ha representado a sí mismo. Pretende ser una reflexión sobre cómo las redes sociales, la publicidad, la música que escuchan...  van influyendo en la formación de su identidad. Han buscado imágenes de esas influencias para decorar el teatrito, representan esos hilos que sutilmente, en ocasiones les manejan.

  La HISTORIETA FANTÁSTICA   Proyecto realizado en 2 ESO en la asignatura de EPVA , curso escolar  2020-2021                Pasos seguidos :  Elaborar la historia, definir el personaje principal y el personaje fantástico,  escribir los diálogos , hacer el storyboard o historia gráfica , después elaborar viñeta a viñeta aplicando los contenidos estudiados : la perspectiva cónica para elaborar los fondos , el uso correcto de los colores cálidos  y fríos para destacar fondo y figura , profundizar en los elementos de cómic para poder aplicarlos bien etc   En el mes de junio se han realizado las respectivas portadas con el título de cada historia concreta y se han encuadernado , finalmente han sido presentados en clase ante sus compañeros,  porque aunque era una propuesta de trabajo individual , se ha realizado colectivamente en clase como grupo .   Cada uno ha recibido tras la presentación a sus compañeros el merecido aplauso por el esfuerzo realizado.     EL RESULTADO HA SIDO EXCELEN